VR/AR为我们带来了一种身临其境的体验,使用一种新的方式帮助学生吸收课堂知识,开阔视野,提高学习成果,培养对不同民族文化的同理心。VR/AR尚未成为学校教育的主流,教育机构在引入VR/AR作为教学材料之前,还需要克服许多挑战。
由于VR/AR是一种相对较新的学习工具,很难评估内容的质量。教师应努力确保新的VR/AR教学内容与既定的课程目标一致,保持各种教学主题,以帮助学生学习新事物、加深现有知识并拓展视野。
如果VR/AR内容可以与动画、视频、互动游戏等VR/AR内容相结合,建立多样化的课程类型将降低课程的可预测性,有助于激发学生的想象力。
在规划VR/AR材料时,教师需要避免局限于传统的教学主题,而是尝试将学生拍摄到新的领域。除了STEM科学课程外,VR/AR的教育潜力还包括多个层次。
“培养学生的同理心是教育的重要组成部分,2018年发表在《机器人与人工智能前沿》上的一篇论文认为,虚拟现实通过让学生设身处地为他人着想,帮助学生培养同理心。
VR/AR不仅可以为学生提供新的学习体验,还可以用来提高教师的教学技能。由于VR/AR可以模拟真实的教学环境,教师可以使用这套工具尝试新的课程材料,提高课堂管理技能。