根据学龄儿童的年龄特点和校园实际空间环境，将六年级学生分为三个部门，有效规划学校教育空间，展示开放式交通安全教育基地，教学内容和目标明确。明确地
交通安全教育1区，教育主题：右侧交通、人行道、识别信号灯
1、二年级学生可根据年龄特点纳入第一教育区，教学重点为信号灯、人行横道、人行横道和右通道。右手交通是所有交通参与者必须记住的基本规则，因此它被安排在第一教育区。同时，结合地形设置防跨越围栏设施，交通安全报警也是每个学校小组必须牢记的常识。因此，每个学校小组应设置三种报警电话，用于公共安全、紧急情况和交通事故。
根据上述考虑的需要，为满足教育需求，我们要设计环境、印度、人行横道标志、盲道、右侧交通灯、印度、道路交通隔离设施、110、120急救、122交通事故报警等公安机关警务信息。我们还可以加强对紧急避难设施和路灯位置的道路负面声明的教育。
2.交通安全教育2区，教育主题：无红绿灯、人行横道、车库出口、团队出行安全
车库的出口是一个很常见的地方。车辆加速经常发生在学校、居民区、商场、医院等场所。在这样的环境下，确保行人的安全是社区设计的重点。利用学校车库进出口的良好环境，教学生如何安全通过车库进出口。在现实生活中，没有交通信号灯的人行横道也经常出现，对未成年人来说仍然是安全通行的死角。如何正确观察和通过将成为该地区设计和规划的重点。团体旅游是学生阶段一种非常常见的团体行为。例如，团体旅行，如春游或在学校和学校期间集体游行。这样的集体安全也是本学期教育学生的重要内容。
交通安全教育分三个领域，教育主题为：应急常识、自行车知识、模拟公交站点文明乘车
随着网络自行车应用软件平台的出现，公共自行车服务为出行提供了极大的便利。自行车已成为“三公里以内”外出的重要工具，也是家庭活动的重要选择。中国《道路交通安全法》规定，12岁以上的学生可以在道路上骑自行车，这符合五年级和六年级学生的年龄特点。公共交通也是学校的重要交通工具。如何安全文明地上车，是满足学校教育需求和学生成长需求的重要内容。因此，模拟公交车站的设计以及如何让学生正确参与公共出行也是学校的必要内容。
