完善制度保障，建立未成年人保护教育基地
现在中小学生Zui缺乏的就是生存自我保护，生存自救意识和能力。开展未成年人保护活动，仅靠社会的关心和救助是不够的，还要加强对中小学生的自我保护教育。现在的孩子，由于种种原因，已经像温室里的花朵一样，缺乏独立事务，辨别真假善恶的意识和能力，心理承受能力也比较弱。他表示:“小学生在网上不好好交朋友，沉迷于游戏，登录淫秽网站等，我们周围经常发生这样的悲剧，这告诉我们，对未成年人进行自我保护教育迫在眉睫。”“未成年人自我保护教育基地”是成都市开展未成年人保护活动的深化和尝试，试图使中小学生从形式多样的自主活动中获得生存自我保护、生存自救的专业训练。未成年人保护在全社会共同关心的情况下，必须从外部救助走向自我教育。
未成年人保护教育基地是深化未成年人保护活动的基地，中小学生可以在形式多样的自主活动中获得生存自我保护，生存人口的专业培训。未成年人保护在全社会共同关心的情况下，必须从外部救助走向自我教育。未成年人保护教育基地涵盖国防安全、革命文化、交通安全、消防安全、自然灾害躲避、学校安全等27个展区，未成年人可以通过ar、vr、互动游戏、实习课程等互动模式进行体验。
保护未成年人对未成年人的教育基地表推广,保护未成年人预防未成年人违法犯罪、食品安全、卫生防疫等内容,完善未成年人保护功能,整个基地提高深和智能化控制水平,制造+“法治”、“食品安全”、“防疫”实践教育地域更多政府和社会资源广泛联动,预防未成年人安全教育宣传工作的社会化,精细化，常态化不断推进。
