在举办科普展览过程中培养展教人才
展教人员知识面要广。科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识，涉及到现代科技发展的新领域，在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才，这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍，只能建设一支知识面广，既有一定理论技术水平，也有组织实施能力的短小精干的队伍。展教人员要见多识广、思路开阔。八七年以来，我们展教部的人先后到北京、上海、兰州、武汉、蚌埠等六十个兄弟科技馆和活动中心参观学习。通过学习，开阔了视野、增长了知识，提高了业务能力。我们的展教工作人员既是展品的设计者、制作者，也是展览时的组织者、服务员和维修工。
近年来，许多科技馆力求改变“学科分类式”的展厅划分办法，尝试“主题展开式”的展览，“主题展览/展厅”甚至成为了各地科技馆的时髦用语。但是在我们所看到的绝大 多数“主题展览/展厅”中却找不到真正的主题思想。
根据上述定义，主题显然具有一定的思想性，而且是作品所要表达的中心思想，因此可以称之为“主题思想”。从创作者角度来说，主题就是他通过作品想表达并让受众理解、领悟的某种特定的思想、观念、概念或情感，甚至可以用一两句话加以概括。科普展览同样也是一种作品，科普展品，它的主题应是某种科学的思想、观念或概念。
海市蜃楼
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座规格：600*800*750
这是光的折射。空气中的水气可以折射阳光，但水气的多少，冷热程度不同，折射的效果也有区别，在海面或沙漠上空，局部区域间空气中水气多少，冷热反差，造成这些地带空气对阳光的折射对比强烈，因此常出现所谓的海市蜃楼现象，远处的景物通过折射传递到了我们的面前。
浮动铁环
430*430*150
本实验是为了演示磁的特性和磁的用途。探究视觉暂停现象笼中鸟
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